Archivos de la categoría TUTORIA

Mis cumpleaños

Felicidades a todos mis niños que ya son un año mayor, os deseo que cumplais muchos más y se cumplan todos vuestros deseos.

            

Los cumpleañeros de Septiembre, Octubre y Noviembre

Muchas felicidades a mis niños que han cumplido años conmigo y que han recibido un alubión de piropos de todos sus compañeros a traves de nuestras gafas mágicas. Felicidades Carolina, Alejandra, Manuela y Diego!!!!!!

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ÚLTIMO DÍA LECTIVO DEL CURSO 2014/15

Esta mañana hemos dedicado un buen rato a la asamblea, en la que todos han tenido oportunidad de expresarse oralmente con naturalidad y espontaneidad.

Luego hemos tenido un desayuno compartido con frutas, bizcochos, galletas, patatas,…

Antes de marcharnos hemos tomado una foto de grupo con la tutora, que se ha despedido de nosotros.

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RECOMENDACIONES PARA EL VERANO

Llegan las ansiadas vacaciones estivales y todos pensamos en descansar y divertirnos. Evidentemente ése es el principal objetivo de las vacaciones, pero no debemos olvidar que debido a la climatología en España las vacaciones de verano son más largas que en otros países europeos (simplemente por distribución y no en nº de días estipulados por ley). Así que también debemos aprovechar las vacaciones para continuar con algunos hábitos aprendidos en el colegio. Se debería establecer un tiempo mínimo para tareas básicas de lectura, escritura, matemáticas y alemán.

Conviene recordar LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD Y NO TANTO DE LA CANTIDAD de tarea. Menos es más, siempre que cumplamos con las normas:

  • Limpieza y estética en las tareas.
  • Entender bien la tarea que se va a realizar antes de coger el lápiz y ponerse a escribir.
  • Coger el lápiz con suavidad, sin presionar.
  • Evitar las prisas, a la hora de escribir o realizar cualquier otra tarea.
  • Escribir siempre con la letra aprendida en clase (mayúscula y minúscula).
  • Cuidar en las oraciones la concordancia, el comienzo con mayúsculas y el final con punto.
  • En cuanto al coloreo y el recortado, deben conseguir, progresivamente, que sea lo más uniforme posible.
  • Revisar el trabajo que se realiza para evitar las faltas de ortografía.

En cuanto a la LECTURA DIARIA es importante que comprendan lo que leen y adquieran fluidez. Una buena idea es compartir la lectura de un libro con los hijos. Los aspectos a tener en cuenta en la lectura son:

  • Respetar las pausas al leer.
  • Leer entonando correctamente.
  • Vocalizar bien en la lectura en voz alta, con la velocidad y entonación adecuadas, marcando los puntos, sin interrupciones ni retrocesos.
  • Leer silenciosamente sin mover los labios, en un tiempo razonable.
  • Seguir la lectura del texto sin necesidad de guía.

ENLACES CON MATERIALES IMPRIMIBLES Y ACTIVIDADES PARA REALIZAR ONLINE que os pueden ser de ayuda:

  • Lecturas comprensivas online:

http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/ejercicios1primaria/ (muy interesante en cuanto a la importancia de leer bien las preguntas y responder con oraciones completas)

http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo.html (preguntas tipo test)

  • Material imprimible de lecturas comprensivas básicas para alumnos de 1º:

http://refuerzocaravaca.jimdo.com/comprensi%C3%B3n-lectora/1er-ciclo-de-primaria/

http://miscosasdemaestra.blogspot.com.es/2012/07/fichas-de-comprension-lectora-para.html

  • Blog con muchos recursos:

https://sites.google.com/site/elprimerciclodeprimaria/actividades-de-comprension-lectora

En relación a las MATEMÁTICAS, no debería faltar el juego (parchís, oca, sudokus, ajedrez…), cálculo mental (actividades del blog de refuerzo de nuestro colegio) y la resolución de problemas. A continuación, les dejo unos enlaces: del cuadernillo de problemas:

Con respecto al ALEMÁN, lo mejor es dedicar algunos ratos a ver capítulos de dibujos animados en este idioma. Para ello, hoy día, la red de Internet nos ofrece una gran variedad de materiales. Si ponen en google, por ejemplo, POCOYO/ PEPPA/ KLEINE EINSTEINS AUF DEUTSCH conseguirán enlaces a diferentes capítulos de unos 5 minutos de duración.

GRACIAS POR  SU COLABORACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE SU HIJO. Disfruten de las vacaciones y  el tiempo libre en familia. Nos vemos en septiembre cargados de energía.

La búsqueda de huevos de Pascua

Para los alumnos de Primero esta búsqueda de los huevos de Pascua ha sido completamente novedosa. Ya no están en el patio de infantil y tienen que recorrer todo el colegio con unas tarjetas ¡en alemán!

¡Vaya lío para algunos! Pero todos han logrado encontrar sus cuatro pistas y llegar hasta los huevos.

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Aprendiendo sobre el Autismo

En el Primer Ciclo de E.P. hemos trabajado el Autismo durante esta semana de marzo, ya que el Día Internacional del Autismo se celebra el día 2 de abril y la celebración se ha adelantado a este jueves 26 de marzo.

El alumnado de Segundo ha trabajado con el material que nos ha proporcionado Inma Gallego, maestra del Aula Específica del CEIP García Lorca, y luego, ha escrito sus propios poemas sobre el Autismo.

 

 

Después, por grupos, han ido a la clase de Primero para hablar a sus compañeros sobre este tema y leerles los poemas que han preparado.

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Aprovechamos este medio para hacer publicidad al video que ha creado el CEIP García Lorca, donde trabajan con niños autistas en su Aula Específica.

 

Plan de consumo de frutas y verduras.

Este mes hemos podido disfrutar de la fruta que nos llega del Plan de Consumo de Frutas y verduras.

Pedimos a los alumnos que trajeran una fiambrera y un tenedor de plástico para poder degustar la fruta con más comodidad e higiene, ya que algunas frutas como las fresas se sirvieron troceadas.

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Celebración del Día de Andalucía

Hoy estamos de fiesta en el colegio. Celebramos el Día de Andalucía con el izado de la bandera andaluza, cantando el himno andaluz, degustando un delicioso desayuno andaluz preparado por la AMPA y trabajando en clase para conocer más nuestra comunidad.

Tras el acto de inicio, el alumnado del Primer Ciclo nos reunimos en la clase de Segundo para escuchar una bonita historia sobre las provincias andaluzas. También nos hicimos fotos por colores.

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Tras el desayuno y el rato de juego en el patio, en clase seguimos la descripción con los adjetivos para ANDALUCÍA de la clase anterior.

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ATENCIÓN PLENA EN LAS AULAS

Desde el curso pasado el profesorado de este centro se está formando en “Psicología Positiva y Mindfulness en el aula”.

La primera parte de la formación se basó en Mindfulness, un término inglés que significa “Atención Plena”. La atención plena es una actitud global ante la vida basado en la consciencia y la calma, que nos permiten vivir íntegramente en el momento presente. Así que es mucho más que una simples técnicas de relajación. Las palabras claves son AQUÍ y AHORA, porque si no somos capaces de vivir el presente, difícilmente podremos vivir el futuro o rememorar el pasado.

Con la atención plena se consiguen los siguientes efectos:

  1. Aumentar la concentración.
  2. Reducir automatismos (respuestas reptitivas) y fomentar la creatividad.
  3. Mejorar control de pensamientos, emociones y conductas.
  4. Disfrutar del presente.
  5. Efectos físicos saludables (relajación, mejora de la presión arterial,…).
  6. Cambios neurobiológicos.

La clave está en la regularidad, dos o cinco minutos diarios de atención plena.

Siguiendo esta línea de atención plena, en el aula estamos llevando a cabo algunas técnicas como: la meditación basada en la respiración, que es un punto de anclaje porque siempre está presente en nosotros.

Los momentos propicios para trabajar la atención plena en el aula son:

  •  Comienzo de la jornada.
  • Inicio de una sesión.
  • Tras el descanso.

Algunas de las actividades de respiración que hacemos son:

1. ¡Vamos a respirar! Simplemente respiramos y observamos el movimiento del diafragma. En esta actividad es muy importante:

  • El control postural (bien sentados, aunque también se puede hacer tumbados en el suelo).
  • Ojos cerrados / semiabiertos.
  • Concentrarse en el diafragma con manos sobre el mismo.
  • Imaginarse que son las olas del mar que van y vienen a la orilla.
  • Evitar la hiperventilación; sólo hay que respirar con tranquilidad.
  • Se pueden introducir algunas palabras claves, como: al inspirar (calma) y al espirar (sonrío).

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2. La caricia.

  • Juntar las manos, separando los dedos.
  • Presionar y luego ir separando las manos, dejando solo las yemas presionadas.
  • Cerrar y abrir varias veces.
  • Luego, cerrar las manos y sentir la presión de las uñas. Abrir y cerrar centrándonos en la sensación de hormigueo.
  • A continuación, abrir las manos y observarlas.
  • Por último, con el dedo índice de la mano, recorrer la otra.
  • También se podrían acariciar la mano del compañero.

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¡Ojalá vuestros hijos os hablen y os enseñen estas técnicas tan útiles para todos en la vida diaria!

LATERNE 2014.

En la última semana de octubre hemos empezado a elaborar los farolillos para el día de San Martín.

Las madres delegadas han organizado la compra del material necesario y el grupo de madres voluntarias.

A las familias se les ha pedido que decoren las cartulinas en casa y así la próxima semana se puede proceder al montaje de los farolillos.

En cuanto que tengamos las primeras fotos las colgaremos en el blog.